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本文转自：佛山日报
中考多项数据刷新校史
佛山市协同学校以“每个孩子都重要”答好育人答卷
- 在协同学校，每一位学子都能被看见、被重视、被成就。/学校供图
7月15日，佛山中考成绩正式放榜，佛山市协同学校查分现场温情满满，学子们纷纷带着亮眼成绩向恩师报喜，收获成长硕果。今年，学校上700分以上人数创历史新高。数学、化学、历史有20余人次获单科满分，硬核教学实力直观凸显。
亮眼的分数之外，更值得关注的是这份成绩背后的育人逻辑。“‘每个孩子都重要’是学校核心的育人理念，这一理念包含三层内涵：人格平等、承认差异、成长机会均等。”佛山市协同学校总校长莫建明说，学生客观上存在学习差异，他们不放弃任何一名学生，力求让学习优生“吃得饱”，学习困难学生“吃得了”。
分层教学让每位学子都能被看见、被重视、被成就
“学校的培养目标首先要落实在课程的建设及实施上。”莫建明十分认同佐藤学《静悄悄的革命》中的理念：课堂改变，学校就会改变。作为九年一贯制学校，协同学校实施分层课堂模式，初一、初二推行“先学后教、当堂训练”；初三重点落实分层教学。经过一年实践，教学成效逐步显现，不仅初三年级拿下中考好成绩，初二学子在今年区统考中理科单科也拿下禅城区第一名。
今年学校中考高分学子李佩尧感慨，在学校三年，最大的收获不是分数，而是良好的学习习惯和自主学习能力。优秀学子钟嘉浩也表示，学校老师传授的不仅是知识，更有在思想上的教导。在老师的培养下，他十分关注学习能力的提高，积极向老师发问，坚持举一反三、及时总结，提高自身思考能力。
莫建明表示，学校实施分层教学举措，包括课堂授课分层、课后作业分层、课后辅导分层。针对优等生，重点拓展拔高；针对基础薄弱学生要做好兜底帮扶，利用晚修和课余时间开展分类辅导，让每一位孩子持续获得进步动力。学校始终坚持“不偏爱优等生、不放弃后进生”，让每一位协同学子都能被看见、被重视、被成就。
超150门特色课程让每一种热爱都能生根、开花
“学校会根据每学段的不同，打造各类特色活动，助力学生多元发展。”优秀学子黄炜坚在采访中说，三年的校园培养，让他坚定了深耕理科、冲刺人工智能领域的理想，未来在佛山一中的求学中会继续把理科学好。
“人与人之间是有差异的，世界需要的人才也是多样化的，所以协同学校办学要体现多样性，满足学生发展多样性和个性化的需要。”莫建明说，学校除了要让学生取得好的学业成绩之外，还要让学生跳出课本、全面发展，真正实现德智体美劳全方位成长。
协同学校除了开足开齐国家课程外，还开设了超150门选修课程。同时，深耕科创特色教育，与全国信奥冠军信友队合作搭建科创学习平台。此外，学校还是佛山一中青少年科学院基地学校及禅城区少科院基地。
“学校不会只抓学习，更多的是培养我们各种兴趣爱好，老师跟我们像朋友一样。”黄炜坚告诉记者，周一到周五下午最后两节课为学校选修课程的时间，这门课都是根据同学们的兴趣自主选择的，“我选的是人工机器人，在那里我还学会了DOS命令提示符，可好玩了。”黄炜坚说。
每一种热爱，都能在这里生根、开花。在协同学校，校本课程永远开足开齐、上好上满，绝不会被其他学科挤占时间。目前，学校拥有全国足球特色学校、国家级武术特色学校两块国字号牌匾；校园大课间评比连续拿下市、区一等奖。音乐、美术、航模、海模、建模等科技、艺术竞赛多次获得市级一等奖。学生近两年获得区级以上体育艺术奖项50余项。
“五子登科”为师资队伍注入源源不断的活力
学校的底气，也源于师资的实力。“人是办学最活跃的要素，教师管理更是重中之重。”2025年，莫建明上任协同学校总校长，便推行绿色管理和精细化管理双轨模式，赋能教师成长。
莫建明表示，当下多数民办学校硬件条件都比较完善，协同的优势集中在软实力上。第一，清晰先进的办学理念，坚持“每个孩子都重要”，锚定育人根本；第二，科学管理模式，落实绿色管理与精细化管理；第三，高度重视青年教师培养，实施“青蓝工程”，推出“五子登科”教师培养策略：搭台子、结对子、压担子、出票子、给位置，为师资队伍注入源源不断的活力。
完善的培养机制，让教师队伍快速成长、全员精进。从教6年的初三级长梁光傲，临危受命扛起初三备考管理重任。他坦言刚开始压力非常大，但初三备考从来不是级长一个人的事。一年来，全体任课老师一起分担压力，校领导工作重心主动向初三倾斜，全校上下相互支撑、协同发力，依靠团队合力做好备考各项工作。中学部英语科组长黄冰2017年从顺德的学校来到协同。在她眼里，学校愿意为老师搭建成长平台，外出跨校交流学习、科组集体备课、课题研讨展示机会应有尽有。
如今，学校教师队伍教研成果丰硕。近期，叶海剑老师获评佛山市课程教学改革先进个人，邹宇莹老师教研论文获佛山市一等奖。
（文/苏宏堃 通讯员李会敏）
